Червоноградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 ЗАТВЕРДЖЕНО
Червоноградської міської ради Львівської області
Рішенням педради від 29.08.2013
ВИХОВНА ПРОГРАМА ЧЗШ№4
на 2013-2018 н.р.
Місія школи: Формування всестороннє розвинутої, творчої, високоморальної, духовно багатої і життєвокомпетентної, конкурентноспроможної особистості.
РЕЗУЛЬТАТИ ДІАГНОСТУВАННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
Найбільша цінність школи-дитина з її правами й обов'язками, яка виховується за законами роду, народу України.
Виховання - це цілеспрямоване керування процесом розвитку особистості, соціальне організована діяльність з формування й розвитку свідомості та самосвідомості дитини,формування моральної позиції та її закріплення в поводженні. Зміст виховання вибудовується на основі базових духовних цінностей моралі (етики), що включає в себе чесність, справедливість, людяність. Ми виходимо з того, що поведінка дитини зумовлена сформованістю основних ставлень до:
оточуючих;
оточуючого середовища;
знань, процесу пізнання, суспільства;
праці;
прекрасного;
себе самого.
Учителі у своїй виховній роботі будуть вести учнів у світ наукових знань, заохочувати до самодіяльності, допоможуть вирішити питання вибору майбутньої сфери навчання та підготують до активної діяльності у суспільному житті.
Учні очікують від школи:
1. Врахування їхніх проблем.
2. Розуміння і толерантності вчителів.
3. Справедливого оцінювання.
4. Організації гуртків за інтересами і додаткових занять.
5. Вільного доступу до комп’ютерів і організації різноманітних заходів.
Батьки очікують від школи
1. Виховання зразкових міжособистісних стосунків.
2. Навчити учнів мислити, бути самостійними при пошуку інформації.
3. Якнайкращої підготовки до майбутнього продовження навчання.
4. Розвитку індивідуальних здібностей і талантів.
5. Профілактики від різних видів залежності та проблем, пов’язаних з періодом дозрівання.
Вчителі очікують від батьків:
1. Слідкувати за тим, щоб їхні діти дотримувалися правил і обов’язків внутрішньо шкільного статуту.
2. Участі у роботі учнівського самоврядування (класного і шкільного).
3. Допомоги при вирішенні поточних проблем школи.
4. Нести фінансову відповідальність за матеріальні пошкодження і лікувальні кошти у випадку, коли дитина спричинить шкоду.
5. Зацікавлення досягненнями та потребами дитини, які проявляються в:
· участі у різноманітних формах зустрічі, які організовує школа за розробленим календарем шкільного року;
· допомозі дітям у використанні додаткових занять, які організовує школа;
· систематичній співпраці з класними керівниками з метою реалізації спільної виховної діяльності.
ЗАГАЛЬНІ ВИХОВНІ ЗАВДАННЯ ШКОЛИ
1. Опановувати духовну спадщину свого краю.
2. Формувати почуття патріотизму та громадянськості.
3. Прищеплювати культуру взаємодії з природою і навики здорового способу життя.
4. Формувати навички поведінки на засадах християнської моралі і загальнолюдських цінностей істини, добра і краси, повноцінного члена суспільства.
ВИКОНАННЯ ОСНОВНИХ ЗАВДАНЬ ШКОЛИ У 2013 -2018 НАВЧАЛЬНИХ РОКАХ
| Загальні виховні завдання школи | Спосіб виконання (конкретні завдання) |
| 1. Опановувати духовну спадщину свого краю. | 1а. Прищеплювати любов до традицій і звичаїв свого краю. 1б. Ознайомлювати з відомими постатями рідного краю. 1в. Пізнавати історію рідного краю. |
| 2. Формувати почуття патріотизму та громадянськості. | 2а. Формувати розуміння громадянського обов’язку. 2б. Ознайомлювати з історією УПА. 2в. Виховувати почуття гордості до рідного краю. |
| 3. Прищеплювати культуру взаємодії з природою. | 3а. Виховувати почуття любові і відповідальності за природу як за національне багатство. 3б. Формувати бережливе ставлення до природи рідного краю. 3в. Залучати до активної екологічної діяльності. |
| 4. Формувати навички поведінки на засадах християнської етики і вселюдських цінностей істини, добра і краси. | 4а. Виховувати підростаюче покоління на засадах християнської моралі. 4б. Розвивати розуміння істини, добра і краси. 4в. Наслідувати кращі моральні зразки своєї родини, народу. |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 1. ОПАНОВУВАТИ ДУХОВНУ СПАДЩИНУ СВОГО КРАЮ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 1а. ПРИЩЕПЛЮВАТИ ЛЮБОВ ДО ТРАДИЦІЙ І ЗВИЧАЇВ СВОГО КРАЮ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (до доповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| духовно-моральне | 1. Розробити план роботи школи з виховання учнів на народних традиціях рідного краю. | кл. керівники заст. директора з в/р | вересень | папір ручка | | Проведення анкетування |
| естетичне трудове | 2.Організація та проведення конкурсів-виставок: · Вишивок; · Робіт декоративно-прикладного мистецтва; · Вироби народних промислів. | педагог-організатор кл. керівники | щорічно | стенди, стелажі, столи, | фотоапарат | виставка |
| духовно-моральне | 3. Збір інформації про традиції та звичаї свого міста. | кл. керівники педагог-організатор вч. історії вч. укр.. мови | щорічно | ручка папір | диктофон відеокамера | сценарії систематизація матеріалу конференція |
| естетичне духовно-моральне | 4. Музична вітальня «Музика рідного краю» | вч. укр.мови вч. музики | щорічно | ручка папір приміщення | музичний центр | сценарій свята відеофільм |
| духовно-моральне | 5. Участь у Всеукраїнському конкурсі «Краса і біль України». | вч. укр.мови вч. музики | жовтень | ручка папір | диктофон | систематизація матеріалу сценарій обряду |
| | 6. Створення колекції молодіжного одягу в фольклорному стилі «Галицький розмай» | вч. укр.. літ вч. труд. навч. батьки | прт. року | тканина | фотоапарат | колекція одягу |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 1.ОПАНОВУВАТИ ДУХОВНУ СПАДЩИНУ СВОГО КРАЮ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 1б. ОЗНАЙОМИТИ З ВІДОМИМИ ПОСТАТЯМИ РІДНОГО КРАЮ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (до доповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| громадянсько-патріотичне, духовно-моральне | 1. Опрацювання літератури про видатних людей рідного краю. | учні вч. історії вч. укр. мови бібліотекар | вересень- грудень | папір книги | фотоапарат диктофон | написання рефератів |
| розумове | 2. Проведення моніторингу учнівського та педагогічного середовища з даної проблеми. | кл. керівники заст. дир.. з в/р | жовтень | папір руки | | база даних |
| естетичне громадянсько-патріотичне | 3. Організація екскурсій до музею-садиби М. Шептицького | кл. керівники | жовтень- листопад | папір ручки | фотоапарат відеокамера транспорт | звіт про екскурсію, фоторепортаж |
| естетичне, громадянсько-патріотичне, духовно-моральне | 4. Проведення днів А. Шептицького в школі. | вч. укр.мови | листопад | папір ручки література | музичний центр фотоапарат | публікація в пресі, малюнки та ілюстрації |
| естетичне громадянсько-патріотичне | 5. Екскурсія в музей Історії релігії | кл. керівники педагог-організатор | січень | блокнот ручки | фотоапарат | звіт про екскурсію |
| громадянсько-патріотичне | 6. Збір спогадів старожилів про видатних жителів нашого міста | вч. історії вч. музики кер. гуртків | січень лютий | папір ручка | диктофон фотоапарат | база даних, систематизація матеріалу |
| естетичне розумове | 7. Інтерв’ю з викладачами . | кл. керівники вч. музики | лютий | блокнот ручки | диктофон відеокамера траспорт | Публікація в газеті, база даних |
| естетичне | 8. Зустріч з відомими митцями нашого міста | педагог-організ. заст.. дир.. з в/р | березен. | квіти | фотоапарат відеокамера | публікація в пресі, поповнення відеотеки |
| естетичне трудове | 9. Збір даних про народних майстрів чорнодимленої кераміки . | кл. керівники вч. обр. мист вч. трудового н., кер гуртка «Чорна кераміка» | березень квітень | блокнот ручки | фотоапарат диктофон | база даних, систематизація матеріалу |
| естетичне | 10. Екскурсія в музеї країни . | Батьки, кл. керівники | квітень | блокнот ручки | фотоапарат | звіт
фотовиставка |
| естетичне, духовно-моральне | 11. Зустріч з поетами нашого міста Літературна вітальня. | заст. дир.. з в/р вч. укр.. літ. | травень | квіти | фотоапарат відеокамера | публікація в пресі поповнення відеотеки |
| естетичне, духовно-моральне | 12. Участь у конкурсі «Сурми звитяги» | ЗДНВР, вч. укр.. літ., вч. Музики, керівники гуртків. кл. керівники | вересень | | відеокамера фотоапарат сувеніри | публікація в пресі поповнення відеотеки |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 1.ОПАНОВУВАТИ ДУХОВНУ СПАДЩИНУ СВОГО КРАЮ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 1в. ПІЗНАВАТИ ІСТОРІЮ РІДНОГО КРАЮ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (до доповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| розумове, громадянсько-патріотичне | 1. Опрацювання історико-краєзнавчої літератури. | вч. історії вч. географії бібліотекар | вересень грудень | папір книги | фотоапарат | поповнення бази даних |
| розумове | 2. Розподіл доручень між керівниками та учасниками даного завдання. | заст. дир.. з в/р кл. керівники | вересень | папір ручка | | організація учнів |
| громадянсько-патріотичне | 3. Створення і визначення функцій пошуково-краєзнавчого центру | вч. історії вч. географії вч. укр. літ | вересень | папір ручки | | план роботи |
| розумове | 4. Проведення моніторингу учнівського та педагогічного середовища з даної проблеми | кл. керівники заст..дир. з в/ р | жовтень | папір ручки | фотоапарат | база даних |
| громадянсько-патріотичне | 5. Поповнення і відродження історико-краєзнавчого музею школи | кер. музею вч. історії | листопад | фотографії експонати | | база зібраного матеріалу, експонатів |
| громадянсько-патріотичне, духовно-моральне | 6. Збір спогадів старожилів про історію рідного містата навколишніх сіл. | кл.керівники | прот. року | ручка папір | фотоапарат відеокамера диктофон | база даних |
| духовно-моральне, естетичне | 7. Участь в історико-географічній експедиції учнівської молоді «Сто чудес України». Напрямок «Диво рукотворне» | вч. географії вч. історії | листопад щорічно | папір ручка | фотоапарат | база даних |
| духовно-моральне, естетичне, громадянсько-патріотичне | 8. Участь в експедиції учнівської молоді «Мій край – моя історія жива» | вч. історії вч. географії кл. керівники | прот. року | папір ручка | фотоапарат | база даних |
| естетичне, екологічне, духовно-моральне | 9. Проведення туристсько-краєзнавчих походів «Стежками рідного краю» | вч. географії вч. історії кл. керівники | прот року | папір ручка | фотоапарат відеокамера туристське спорядження | публікація фотовиставка |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 2. ФОРМУВАТИ ПОЧУТТЯ ПАТРІОТИЗМУ ТА ГРОМАДЯНСЬКОСТІ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 2а. ФОРМУВАТИ РОЗУМІННЯ ГРОМАДЯНСЬКОГО ОБОВ’ЯЗКУ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (до доповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| громадянсько-патріотичне | 1. Організація шкільного конкурсу «Зміст громадянського виховання». Створення програми громадянського виховання «Я – Ми – Сім’я – Батьківщина» | заст.. дир. з в/р вч. правознавства учн. самовряд. | вересень листопад | папір річка | фотоапарат | план програма |
| громадянсько-патріотичне естетичне | 2. Конкурс «Герб школи і хоругва школи» | учні кл. керівники | жовтень | парір фломастери олівці фарби | фотоапарат | конкурс-виставка |
| громадянсько-патріотичне духовно-моральне | 3. Розробка програми виховання для батьків. | дирекція школи | прот. року | папір ручка | | програма |
| громадянсько-патріотичне розумове | 4. Проведення моніторингу вихованості учнів | дирекція школи | прот. року | папір ручка | фотоапарат відеокамера | анкети |
| громадянсько-патріотичне естетичне | 5. Створення шкільного історико-краєзнвчого музею. | ЗДНВР, керівник музею | прот. року | експонати | | поповнення експозицій |
| громадянсько-патріотичне духовно-моральне | 6. Вшанування пам’яті героїв, які боролись за незалежність України. (свято Героїв, сходження на гори Маківку та Ключ, мітинги – реквієми, уроки пам’яті, скорботи…) | учн. самовряд. кл.керівники заст.дир. з в/р | прот. року | папір ручка | фотоапарат відеокамера | сценарії відеозаписи |
| громадянсько-патріотичне духовно-моральне | 7. Участь у громадському житті міста та співпраця з місцевими органами самоврядування, громадськими організаціями, церквою. | дирекція школи кл. керівники вчителі | прот. року | папір ручка | фотоапарат | участь |
| громадянсько-патріотичне естетичне | 8. Пошукова робота. участь у Всеукраїнських конкурсах | кл. керівники вчителі | прот. року | папір ручка | фотоапарат відеокамера | систематизація матеріалу |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 2. ФОРМУВАТИ ПОЧУТТЯ ПАТРІОТИЗМУ ТА ГРОМАДЯНСЬКОСТІ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 2б. ОЗНАЙОМЛЮВАТИ З ІСТОРІЄЮ ВИЗВОЛЬНИХ ЗМАГАНЬ.
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (до доповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| громадянсько-патріотичне | 1.Зустріч з ветеранами УПА, АТО національно-визвольних змагань. | кл. керівники учн. самовряд | вересень жовтень | папір записник | диктофон фотоапарат | відеофільм |
| громадянсько-патріотичне фізичне | 2. Екскурсія до музею-криївки в с. Гавареччина. | кл. керівники | жовтень | записник ручка | фотоапарат відеокамера | публікація в газеті |
| духовно-моральне громадянсько-патріотичне | 3. Участь у вічі | кл. керівники дирекція школи | жовтень лютий | | фотоапарат | публікація |
| естетичне громадянсько-патріотичне | 4. Історико-літературна композиція « УПА – тепер нічого не забуто, УПА – це віра в отчий край…» | 8- 11 класи кл. керівники вч. історії | листопад | папір ручка | фотоапарат | сценарій |
| громадянсько-патріотичне | 5. Вікторина «Що ти знаєш про УПА» | вч. історії | грудень | папір ручка | стенд | анкета |
| розумове громадянсько-патріотичне | 6. Круглий стіл «Проблема ОУН УПА» | 10-11 класи вч. історії | січень | папір ручка | фотоапарат | сценарій |
| розумове громадянсько-патріотичне | 7. Засідання історичного гуртка «Доля УПА – одна з найтрагічніших сторінок в історії народу України» | вч. історії чл. гуртка | прот.року | папір ручка | фотоапарат | систематизація матеріалу |
| естетичне громадянсько-патріотичне | 8. Конкурс на кращу стіннівку, реферат, малюнок, кросворд, міні-твір, есе присвячених темі УПА | кл. керівники вч. історії | прот. року | папір ручка олівці фломастери | фотоапарат відеокамера | систематизація матеріалу |
| громадянсько-патріотичне фізичне | 9. Участь у святі Героїв | дирекція школи кл. керівники педагог-організатор | травень | папір записник | фотоапарат відеокамера транспорт | публікація |
| громадянсько-патріотичне естетичне | 10. Участь в районному конкурсі «Сурми звитяги» | вч. музики педагог-організатор | жовтень | папір ручка | фотоапарат | публікація |
| громадянсько-патріотичне | 11. Вшанування українського Війська | дирекція школи кл. керівники педагог-організатор | 14 жовтня | папір ручка | фотоапарат | публікація |
| естетичне | 12. Вшанування Героїв Майдану і Небесної сотні | дирекція школи кл. керівники педагог-організатор | Грудень, лютий | папір ручка | фотоапарат | публікація |
| | | | | | | |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 2. ФОРМУВАТИ ПОЧУТТЯ ПАТРІОТИЗМУ ТА ГРОМАДЯНСЬКОСТІ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 2в. ВИХОВУВАТИ ПОЧУТТЯ ГОРДОСТІ ЗА РІДНИЙ КРАЙ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (додоповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| громадянсько-патріотичне естетичне розумове | 1. Уроки національно-духовного розвитку школяра рідного краю. | Класні керівники | прот.року | альбом карта | музей фотоапарат | твори фотографії, конспекти |
| громадянсько-патріотичне естетичне розумове | 2. Література рідного краю (уроки) | вч. укр. мови та л-ри | прот.року | папір ручка твори | фотоапарат відеокамера | записи у журналах, конспекти |
| естетичне | 3. Виставка робіт місцевих художників | вч. обр. мист. кл. керівники | жовтень | записники ручки | фотоапарат транспорт | фотомонтаж |
| естетичне духовно-моральне | 4. Запис усної народної творчості рідного краю | учні вч. укр..літ | жовтень травень | записники ручки | диктофон фотоапарат відеокамера | записи |
| громадянсько-патріотичне | 5. Зустрічі з учасниками історичних подій | вч. історії дирекція школи учн. самовряд. | жовтень травень | записники ручки | зал фотографії | публікація |
| естетичне громадянсько-патріотичне фізичне | 6. Екскурсія «Золота підкова Галичини» | кл. керівники | прот. року | записники ручки | фотоапарат відеокамера | публікація |
| громадянсько-патріотичне естетичне фізичне | 7. Походи «Стежками рідного краю» | кл. керівники вч. історії вч. географії | прот. року | записники ручки | фотоапарат спорядження для походу | систематизація матеріалів |
| естетичне громадянсько-патріотичне | 9. Фоторепортаж «Улюблені місця мого краю» | кл. керівники учн. само вряд. | прот. року | записники ручки | фотоапарат відеокамера | систематизація матеріалу |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 3. ПРИЩЕПЛЮВАТИ КУЛЬТУРУ ВЗАЄМОДІЇ З ПРИРОДОЮ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 3а. ВИХОВУВАТИ ПОЧУТТЯ ЛЮБОВІ І ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗА ПРИРОДУ ЯК НАЦІОНАЛЬНЕ БАГАТСТВО
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (додоповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| екологічне трудове | 1. Участь у акціях «Натисни на сміття» | Кл. кер. Учн самовар. | Жовтень, квітень | Знаряддя праці | фотоапарат | фотозвіт |
| екологічне трудове | 2. Участь в акції «Трояндовий сад» | вч. біології учн. самовряд. | вересень жовтень | папір ручка записник | фотоапарат | систематизація матеріалу |
| екологічне естетичне | 3. Участь у конкурсі «Рідкісні рослини – символи України» | вч. біології 9 клас | листопад | папір ручка | фотоапарат | систематизація матеріалу |
| екологічне | 4. Інформаційно – просвітницьке заняття «Збережемо красу землі для нащадків» | вч. біології вч. географії 10 клас | квітень | папір ручка | фотоапарат | сценарій |
| екологічне естетичне | 5. Участь у виставці «Природа і фантазія» | 6-11 класи кл. керівники вч. біології | березень | природній матеріал | фотоапарат | виставка робіт |
| екологічне естетичне розумове духовно-моральне патріотичне | 6. Участь вфійськово-патріотичній грі учнівської молоді «Сокіл-Джура». Напрямок «Чарівний світ природи») | вч. біології вч. Географії. Захисту Вітчизни | Травень-червень | папір ручка фотографії | фотоапарат відеокамера | систематизація матеріалу |
| екологічне фізичне | 7. Туристичний похід «Разом із батьками» | кл. керівники 8-11 класи батьки | вересень травень | записник ручка | фотоапарат відеокамера | звіт про похід відеофільм |
| екологічне трудове | 8. Участь у акції «Озеленення країни – спадщина для майбутніх поколінь» | 1-11 класи кл. керівники вч. біології | березень | саджанці кущів, дерев лопата | фотоапарат відеокамера | насадження відеофільм |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 3. ПРИЩЕПЛЮВАТИ КУЛЬТУРУ ВЗАЄМОДІЇ З ПРИРОДОЮ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 3б. ФОРМУВАТИ БЕРЕЖЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (додоповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| екологічне | 1. Інформаційно-просвітницьке заняття «Бережливе ставлення до природи» | вч. біології 11 клас | вересень | папір ручка | фотоапарат | сценарій |
| екологічне естетичне | 2. Фотовиставка «Рідкісні квіти нашої місцевості» | кл. керівники учн. самовряд вч. біології | вересень жовтень | фотографії стенди | фотоапарат | виставка |
| екологічне трудове | 3. Трудовий десант. Праця на пришкільних клумбах. Акція «Диво-сад»,«Насіння» | вч. труд. навч вч. біології 8-11 класи | вересень жовтень квітень | знаряддя праці | фотоапарат | виконана робота |
| екологічне естетичне | 4. Акції «Збережи ялинку», «Прикрасимо свій дім» - «Замість ялинки –дідух» ( до новорічних, різдвяних свят) | кл. керівники учні 1-11 класів вч. біології | грудень | папір прикраси | фотоапарат | виставка робіт |
| екологічне трудове | 5. Участь у природоохоронній акції «Допоможи птахам узимку». (Виготовлення годівниць) | 1-11 класи кл. керівники вч. біології | листопад-лютий | дошки цвяхи пластикові пляшки | фотоапарат | виготовлені годівниці |
| екологічне трудове | 6. Участь в акції «Зелений паросток майбутнього» | 7-11класи кл. керівники вч. біології | березень-травень | саджанці | фотоапарат | фоторепортаж |
| екологічне | 7. Участь в акції «Лелека» | 1-11 класи вч. біології | квітень | папір ручка фотографії | фотоапарат | фоторепортаж зібрана інформац. |
| екологічне | 8. Інформаційно-просвітницьке заняття до «Всесвітнього дня довкілля» | вч. біології ручка | жовтень квітень | папір ручка | фотоапарат | розробка матеріалів |
| екологічне | 9. Участь в акції «Первоцвіт» | вч. біології | березень квітень | папір ручка | фотоапарат | фоторепортаж |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 3. ПРИЩЕПЛЮВАТИ КУЛЬТУРУ ВЗАЄМОДІЇ З ПРИРОДОЮ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 3в. ЗАЛУЧАТИ ДО АКТИВНОЇ ЕКОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (додоповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| екологічне | 1. Участь у конкурсі «Парки - легені міст» | вч. біології 11 клас | вересень | папір ручка | фотоапарат | фоторепортаж |
| екологічне естетичне | 2. Виготовлення листівок – звернень «За чисте довкілля» | кл. керівники учн. самовряд вч. біології | жовтень | папір олівці фломастери | фотоапарат | виставка листівок |
| екологічне трудове | 3. Участь у конкурсі «Прибережні смуги» ( розчищення берега річки Буг) | кл. керівники учні 5-11 класів вч. біології | жовтень квітень | знаряддя праці | фотоапарат | фоторепортаж |
| екологічне трудове | 4. Акція по благоустрою території старого міста. | 1-11 класи кл. керівники вч. біології | квітень | знаряддя праці | фотоапарат | фоторепортаж |
| екологічне | 5. Участь у конкурсі «Екологічні проекти» | 9-11 класи вч. біології кл. керівники | лютий-квітень | папір олівці ручка | фотоапарат | конкурс проектів |
| екологічне естетичне трудове | 6. Озеленення шкільних приміщень | вч. біології кл. керівники 1-11 класи | вересень квітень | щепки квітів | фотоапарат | конкурс на краще озеленене приміщення |
| екологічне естетичне | 7. Виставка «Квітковий вернісаж» | вч. біології кл. керівники 1-11 класи | вересень | природній матеріал, квіти | фотоапарат | виставка композицій |
| екологічне трудове | 8. Запровадження шкільної програми зборумакулатури. Просвітницький тур «Сміття – ресурс» | учн. самовряд вч. біології кл. керівники вч. труд. навч. | прот.року | ящики | | |
| екологічне моральне | Загальношкільна акція «Ми за майбутнє без шкідливих звичок» | Учн.самовр. Пед.-орг. | грудень | папір олівці ручка | фотоапарат | конкурс проектів |
| | Участь у конкурсі «Миза здоровий спосіб життя!» | | | | | |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: 4. ФОРМУВАТИ НАВИЧКИ ПОВЕДІНКИ НА ЗАСАДАХ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ І ВСЕЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ ДОБРА, ІСТИНИ ТА КРАСИ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 4а. ВИХОВУВАТИ ПІДРОСТАЮЧЕ ПОКОЛІННЯ НА ЗАСАДАХ ХРИСТИЯНСЬКОЇ МОРАЛІ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (до доповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| духовно-моральне | 1. Активізувати роботу волонтерського загону «Серце Данко» | педагог-організатор чл..загону | Вересень-червень | папір ручка | фотоапарат | банк даних |
| духовно-моральне | 2.Участу у благодійних акціях «Від серця до серця» | педагог-організатор чл..загону | Вересень-червень | папір ручка | фотоапарат | банк даних |
| духовно-моральне | 3. Налагодження допомоги для літніх людей . | кл. керівники учні 5-11 кл | прот.року | записник ручка | фотоапарат | публікація |
| духовно-моральне | 4. Участь у загально шкільній благодійній акції «Подаруй дитині радість». Збір книжок, іграшок, одягу для дітей дитячого будинку. | кл. керівники 1-11 класи | листопад | книжки одяг іграшки | фотоапарат | публікація |
| духовно-моральне | 5. Участь в акції «Кожен може стати святим Миколаєм!». Збір коштів дітям сиротам, пів сиротам до свята Миколая. | кл. керівники учн. самовряд | грудень | | фотоапарат | публікація |
| духовно-моральне трудове естетичне | 6. Щоранкова спільна молитва | члени гуртка вч. біології | квітень-жовтень | саджанці квітів | фотоапарат | клумби з квітами |
| духовно-моральне трудове естетичне | 7.Молитви на вервичці | Учн. Самовар. Учні 5-11 класів | Жовтень квітень | молитовник | фотоапарат | фоторепортаж |
| духовно-моральне естетичне | 8. Збирання легенд, гаївок, веснянок та відродження старовинних пісень нашої території. | вч. укр. мови вч. історії | прот. року | записник ручка | диктофон | систематизація матеріалу |
| духовно-моральне естетичне | 9. Різдвяний вертеп. | 11 клас кл. керівник | грудень січень | папір ручка | фотоапарат | сценарій фоторепортаж |
| духовно-моральне естетичне | 10.Фестиваль колядок | 1-11 класи | січень | пісенник | фотоапарат | сценарій фоторепортаж |
| духовно-моральне | 11. Збір інформації про потреби одиноких людей похилого віку. Шкільна акція «Від серця до серця» | кл. керівники учні 5-11 кл. | прот. року | папір ручка | диктофон | база даних |
| духовно-моральне громадянсько-патріотичне | 12. Проведення Дня пам’яті жертв голодомору: класні години, випуск газет, «Незабудка пам’яті» | кл. керівники вч. історії 1-11 класи | листопад | записники ручки ватман олівці | фотоапарат відеокамера | систематизація матеріалу виставка газет |
| духовно-моральне | 13.Тиждень духовності | Вчителі христ етики | квітень | молитовник | фотоапарат | публікація |
| духовно-моральне | 14. Молитовні Прощі до джерела Св.Анни | Учн.самовр. вчителі христ.етики | травень | молитовник | фотоапарат | публікація |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: : 4. ФОРМУВАТИ НАВИЧКИ ПОВЕДІНКИ НА ЗАСАДАХ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ І ВСЕЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ ДОБРА, ІСТИНИ ТА КРАСИ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 4б. РОЗВИВАТИ РОЗУМІННЯ ІСТИНИ, ДОБРА І КРАСИ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (до доповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| духовно-моральне | 1. Виховні години «Твори добро, бо ти – Людина» | кл. керівники 1-11 класи вч. історії | жовтень-листопад | папір ручка | фотоапарат | сценарій |
| духовно-моральне | 2. Круглий стіл «Добро починається з тебе» | 9 клас кл. керівник | грудень | папір ручка | фотоапарат | сценарій |
| духовно-моральне | 3. Конкурс малюнків і плакатів «Я люблю життя, а ти?» | 5-8 кл. вч. обр. мист. | січень | ватман олівці | фотоапарат | виставка плакатів |
| духовно-моральне | 4. Проведення моніторингу «Ставлення учнів до шкідливих звичок» | заст. дир. з в/ р | лютий | папір ручка | фотоапарат | анкетування |
| духовно-моральне | 5. Анкетування батьків з метою виявлення проблем поведінки дітей, які їх хвилюють. | кл. керівники соц. педагог | березень | папір ручка | | результати анкетування |
| духовно-моральне | 6. Розробка та впровадження циклу заходів «За покликом серця» | заст. дир. з в/р | прот.року | папір ручка | фотоапарат | розроблені заходи план |
| духовно-моральне | 7. Уроки самовиховання «Моє і наше» | 8 клас кл. керівник | квітень | папір ручка | фотоапарат | сценарій |
| духовно-моральне естетичне | 8. Святковий концерт до Дня вчителя | 11 клас кл. керівник | жовтень | папір ручка | фотоапарат | публікація |
| духовно-моральне естетичне | 9. Вечір зустрічі випускників | Учн самовр | лютий | папір ручка | фотоапарат | публікація |
ЗАГАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ: : 4. ФОРМУВАТИ НАВИЧКИ ПОВЕДІНКИ НА ЗАСАДАХ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ І ВСЕЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ ДОБРА, ІСТИНИ ТА КРАСИ
КОНКРЕТНЕ ЗАВДАННЯ: 4в. НАСЛІДУВАТИ КРАЩІ МОРАЛЬНІ ЗРАЗКИ СВОЄЇ РОДИНИ, НАРОДУ
| напрям виховання | що слід робити? (заходи) | хто це виконує? хто відповідальний? | терміни | необхідні ресурси (наявні) | необхідні ресурси (до доповнення) | як перевірити, чи досягнуто заплановане? |
| духовно-моральне естетичне | 1. «Козацькому роду нема переводу» - тематичні виховні години присвячені українському козацтву. | кл. керівникми | жовтень | папір ручка | фотоапарат | сценарії |
| духовно-моральне естетичне | 2. Виставка народної вишивки «Я візьму той рушник» | 9-11 класи кл. керівники | листопад | вишивки | фотоапарат | виставка |
| духовно-моральне | 3. Круглий стіл «Традиції моєї родини» | 10клас кл. керівник | січень | папір ручка | фотоапарат | сценарій |
| духовно-моральне естетичне | 4. Фоторепортаж «Свято моєї родини» | 7- класи кл. керівники | лютий | фотографії ватман | фотоапарат | стенд |
| духовно-моральне | 5. Анкетування батьків та учнів «Моральні пріоритети родини» | 1-11 класи кл. керівники | березень | папір ручка | фотоапарат | підсумок анкетування |
| духовно-моральне фізичне | 6. Родинне свято «Тато, мама і я - щаслива сім’я» | 5-6 клас кл. керівники | квітень | папір ручка | спортивний інвентар фотоапарат | сценарій |
| духовно-моральне естетичне | 7. «Мистецькі уподобання моєї родини», «Професія моїх батьків», «Світ захоплення моєї сім’ї» - оформлення альбомів | кл. керівники | прот. року | папір ватман альбом фломастери | фотоапарат | виставка |
| духовно-моральне естетичне | 8. Родинне дерево. | кл. керівники учні 1-11 класів | прот. року | папір ручка | фотоапарат | виставка |
| духовно-моральне | 9. Анкета для батьків «Вивчення можливостей сім’ї щодо виховання дітей на родинних традиціях» | кл. керівники | прот. року | папір ручка | фотоапарат | підсумки анкетування |
| духовно-моральне естетичне | 10. Фотоальбом «Мій родовід» | 9 клас кл. керівник | травень | папір олівці ватман | фотоапарат | виставка |
| духовно-моральне естетичне | 11.Українські вечорниці | 6-11 клас | грудень | папір олівці ватман | фотоапарат | виставка |
| духовно-моральне естетичне | 12. День Рідної мови | Учн самовр | лютий | папір олівці ватман | фотоапарат | виставка |
| духовно-моральне естетичне | 13. Шевченківські дні | Вчителі літератури | березень | | фотоапарат | публікація |
| духовно-моральне естетичне | 14.Участь у фестивалі «Великодні візерунки | оргкомітет | квітень | експонати | фотоапарат | публікація |
| духовно-моральне естетичне | 15.День Матері | кл. керівники | травень | папір ручка | фотоапарат | Сценарій, публікації |
Основні напрями діяльності закладу у 2014-2015 н.р.:
- Впровадження нового змісту загальної середньої освіти, новітніх технологій, інноваційної діяльності як важливих складових в реалізації особистісно зорієнтованого підходу в навчально-виховному процесі та вдосконалення роботи вчителів за цими напрямками
- Впровадження компетентного підходу до організації навчально-виховного процесу
- Формування сучасної моделі викладання іноземних мов згідно стандартів Європейських мовних дескрипторів
- Формування і розвиток сучасної демократичної особистості як творця і проектувальника власного життя
- Створення умов для творчої самореалізації педагогічних працівників школи
- Відкритість та демократизації управлінської діяльності
- Продовження роботи із забезпечення реалізації науково-методичної проблеми «Модернізація навчально-виховного процесу у вимірі формування самоосвітньої компетентності учня»
- Систематично працювати над підвищенням навчальних досягнень учнів, над підготовкою їх до участі у предметних олімпіадах, здійснювати особистісний підхід у вивченні основних наук, утверджувати принципи гуманізму
- Створення максимально сприятливих умов для інтелектуального, морального, фізичного та естетичного розвитку школяра
- Залучення учнів до участі у конкурсах, турнірах, акціях тощо
- Удосконалення системи виховної роботи
- Формування національно свідомого патріота, який любить свою землю, народ, шанує його звичаї, традиції, пишається історією своєї держави, здатний відстоювати її незалежність.
